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职业教育是与产业发展结合最紧密的教育类型，推进产教融合、校企合作，是职业教育高质量发展的关键环节，也为高学历人才人尽其用创造了更多可能

回顾斯坦利的执教，去年下半年从谢峰手中接过国安教鞭，上任后对于国安的调教立竿见影，球队在成绩上迅速有所起色，斯坦利也因此为自己赢得了一份新合同。经过去年冬歇期的准备，国安在阵容上大幅度补强，但成绩却并不理想，更重要的是，至今打法和阵容都不明确，斯坦利的执教受到质疑，而他在几场比赛中的临场换人也出了问题。

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当下，职业教育正在迎来“高光时刻”。与此同时，职教教师队伍建设也迎来了难得机遇。越来越多的青年博士毕业生选择进入高职院校，深耕科研，培育工匠。“凤凰”来栖，学校如何稳稳接住，帮助博士教师实现科研转型发展？广东多所高职院校的专业人士为此展开了热烈探讨。

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2019年，德国基尔大学材料科学与工程专业博士刘志聃进入广东机电职业技术学院，正式成为一名高校“青椒”；2022年，清华大学博士史莹来到广州铁职院，成为一名“青椒”，在选择高职前，她有过数年的企业工作经历，在科教融汇大背景下，像史莹这样既了解企业生产实践，又有理论技能的高层次人才，正越来越多地汇集在广州科教城……

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越来越多的高学历人才之所以选择进入高职院校，当然与高职院校的引才力度有很大关系。

媒体统计，2023开年以来广东14所“双高计划”院校中已有11所发布博士等高层次人才招聘需求，博士进校享受副高待遇、最高可享受税后60万-200万元安家补贴、配备25万-45万科研启动费、免费入住校内过渡住房……大手笔揽才，高职院校大力揽才的诚意可见一斑。

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另一方面，职业教育地位的提升，让这些高学历人才看到了良好的职业前景。

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发布首批197所“双高计划”院校、批复设立33所职业本科大学、首次修订《职业教育法》……党的十八大以来，现代职业教育体系建设明显加快，明确类型教育定位，深化产教融合，高职教育也进入了高质量发展新时代。

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对进入高职院校的青年人才来说，当下的机遇可谓前所未有。前不久，广州铁职院传来喜讯，广东工业大学博士后康利梅入职不到1年，其主持的一项研究就获得青年科学基金项目立项，是该校教师中首个以项目主持人身份获批的国家自然科学基金项目，实现了广州铁职院国家自然科学基金项目的新突破……

筑巢引凤，成绩喜人，但是其中并非没有隐忧。

一方面，当下不少高职院校尽管显著加大了引才的力度，但由于历史原因，与本科院校相比，高职院校的科研条件、教学水平和薪资待遇仍然存在一定差距。而传统观念的影响仍然不可忽视。职业教育正在迎来发展的春天，但诸如职业教育主要教授基本技术操作，对高层次人才是一种浪费等偏见还在对引才工作造成干扰。

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另一方面，引才是为了用才。引进了越来越多的高学历人才，让他们留得住，充分发挥作用，自然成为各界关心的问题。

与本科院校就引才展开竞争，差异化应该是一个方向。高职院校特别需要具有优秀科研能力和社会服务能力，能够真正深度介入企业实体运作、服务企业的教师，因此，这一类人才理应成为高职院校引才的重点。

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让高学历人才留得住，就需要给他们搭建施展才华的更大舞台。

职业教育是与产业发展结合最紧密的教育类型，推进产教融合、校企合作，是职业教育高质量发展的关键环节，也为高学历人才人尽其用创造了更多可能。

在“技能强国、科教兴国”的大背景下，高职院校需要开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成人才链紧扣产业链、创新链的专业体系。与此同时，学校还应充分利用产教融合、校企合作所共建的各类平台，支持和保障高层次人才“学有所用”，最大限度地帮助他们实现其人生价值。

人才引得来留得住，高职院校的发展就会有持续不断的源头活水。

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